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南园大一班第一学期家长会  

2015-09-07 12:58:23|  分类: 南园大一班班级精 |  标签: |举报 |字号 订阅

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园大一班第一学期家长会

                                   

一、教育教学
      前言:本学期我们结合北京市学前教育大纲快乐与发展课程、教育指南,设置的五大领域活动:健康、语言、社会、科学、艺术。 

1、快乐与发展课程

 特点:尊重、适合、快乐、发展

大班——活动合作化的共同学习。

   大班阶段的幼儿自控能力增强,合作能力增强,认知积极性和能力增强,抽象逻辑思维能力也开始发展;同时,即将步入小学生活也需要他们开始适应集体教育形式。因此,与他们一起共同学习是他们能够完成,也是他们需要的。但他们毕竟还处于儿童期,游戏仍然是他们的主要活动形式,所以这时的集体活动或共同学习,还应该是游戏化、合作化。

本学期开展的主题为《拜访大树》,了解树的构造,它与人类动物的关系,有一定的环保意识。结合主题我们有相应的互动知识墙、互动环境墙、美工区木制品创意、图书区大树知识的共享、电脑区资料的收集整理、自然角对树的观察与树叶的了解等活动,与其相辅相成,帮助幼儿全面了解大树。

另外建筑区我们开展“超级舰艇”的搭建,增加幼儿的爱国情结和空间建构的能力。

表演区渗入了图谱的认识与自编故事的游戏。

“超美味火锅店”的游戏体验区,锻炼幼儿的交往能力、金钱概念。

科学区有丰富的声、光、电、磁、力的玩具,全面培养幼儿的科学素养。

2、大班教学活动的特殊性:

    相对小、中班幼儿来说,大班幼儿的感知经验已经比较丰富,好奇心更强,爱动脑筋,爱问问题,喜欢做有适度挑战性的事情,对于某些问题的兴趣可以维持一段时间。他们做事的自主性、主动性、目的性、计划性都有所提高。同伴之间的互动、合作多了,开始注意向同伴学习。知道控制自我以服从纪律,有初步的集体意识。思维中抽象逻辑思维开始萌芽。以上这些特点决定了大班幼儿的活动应该是自主的、连续的、共同的活动,而且学习活动中要有对他们已有感知经验的初步梳理、概括和提升。

3、幼小衔接能力培养

    本学期我们将重点对幼儿进行能力方面的培养,如良好的自我管理能力、学习能力和生活习惯,是我们做好幼小衔接的切入点。

自我管理能力如:值日生、教师小助手、小组长、整理管理自己的物品、学习制定晚间计划等。

学习能力如:通过图书绘本培养阅读理解能力、正确的书写坐姿、握笔姿势、在丰富的领域活动课中锻炼孩子的合作、解决问题、总结经验的能力。

生活习惯如:良好的时间观念、卫生习惯、饮水添衣等生活习惯、安全意识和自我保护能力。

三、班级重点活动

*10月运动会。 

*看图编故事比赛(培养幼儿观察、逻辑、创意、语言表达能力。)     

*五子棋、跳棋、象棋棋类比赛(培养幼儿正确对待输赢并有一定的竞争意识和逻辑思维能力

*跳绳比赛。

、需要家长配合的注意事项:

 周日为幼儿剪指甲

每月31日将被子抱回,进行晾晒、清洗被罩。

如带药写清幼儿姓名、服药时间、剂量。

按时7:30—8:00入园,请不要过早入园,不得无故迟到早退。(原因:体弱儿、肥胖儿、视力下降的幼儿较多,户外锻炼的少)   

请假:事假病,电话、短息告知班中教师。(以免我们担心,事假尽量不请,给孩子一个良好的时间观念和学习态度。

每月月底前最后一天存好托费。(希望您支持,免去给您和我带来不必要的麻烦)

建议:每天培养孩子独立阅读或亲子阅读15~30分钟。

建议:家长在开学初帮幼儿制定晚间学习计划,时间不宜过长。

检查班级是否能登陆,它是一个重要的通信方式,我们会常用。

(网易博客:http://m15001019011.blog.163.com

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